“ 我未曾見過一個早起、勤奮、謹慎、誠實的人抱怨命運不好。良好的品格，優(yōu)良的習慣，堅強的意志，是不會被假設所謂的命運打敗的。”

——富蘭克林

喚醒自律 共促成長

返校復課后

居家學習過渡到在校學習

為了讓同學們能更好地

調整自己的回校狀態(tài)

對孩子們前段時間的學習

和自我管理進行總結

并對下一階段的有效學習進行深入指導

在校領導的安排指引下

我校各級班主任精妙策劃了一次

以“讓自律，成為一種習慣”為主題的班會

借此契機，師生共同開啟了一次深刻的思考

激烈的討論、適時的總結與學習的規(guī)劃

共同探尋關于自律的價值

學校領導及各年級任課老師

走進各班共同旁聽參與

感受不同班級的成長風采

觀點碰撞 精彩紛呈

各班班會形式不拘一格

有的播放關于勵志、自律的短片

有的結合案例講解，有的開展討論

有的由班主任做經驗分享或精彩演說

有的拋出一連串的疑問，讓學生反思：

如“疫情期間的你是怎樣的狀態(tài)？

是否抱怨過自己運氣不好又遇到疫情？

是否沾沾自喜過沒有人管你，終于自由了？

是否有人擔心過自己的學習會不會退步？“

……

每一個準備豐富，用心引導的環(huán)節(jié)

都讓同學們受益匪淺，了解了什么是自律

認識到成長路上，自律的重要性

也初步了解了自律的習慣該如何建立

班會上，同學們認真聆聽

書寫筆記、積極互動、踴躍發(fā)言

有的講述了自己居家學習期間的困難或成長

有的表達了自己對自律的理解和看法

有的對自主學習的認識有了新的轉變

有的則對未來學習規(guī)劃有了更明確的方向

……

在會上，班主任們強調

速成的自律是不存在的

行動堅持才是自律的關鍵

只有自覺行動，自我約束

自我錘煉，才能在過程中

改變現(xiàn)狀，成就更好的自己

返校歸來 自律成長

在前段時間的居家網課中

我們也不難發(fā)現(xiàn)，同學們

在剛開始的學習中，肯定遇到過諸多煩惱：

比如總想賴床，作業(yè)拖拉、網課不專心

情緒不穩(wěn)定，有時甚至不想聽課……

而這都是我們的自律能力不強惹的禍

網課需要自律、學習需要自律

生活和成長更需要自律

對于如何適應變化，面對挑戰(zhàn)

如何承擔責任，如何實現(xiàn)自律

如何規(guī)劃未來……這些班主任們

在班會上，都為孩子們進行了深度的引導

自律的過程相對辛苦

但結果會是絕對優(yōu)秀

真正的自律，不過是戰(zhàn)勝你自己

希望孩子們都能明白

每一個優(yōu)秀的人

都不是與生俱來帶著光環(huán)的

也不是比別人幸運，只是在任何一件小事上

都對自己有所要求

不因舒適而散漫放縱，不因辛苦而放棄追求

雕塑自己的過程

必定會伴隨著辛苦與疼痛

可那一錘一鑿的自我敲打

終究能讓你收獲一個更美好的自己

加油吧

品華少年！

相約而行，自律成長向未來

憑借強大的意志力與堅持

去制定一套屬于自己的行動定律

守住那份“無需提醒的自覺”

終將獲得那份“以約束為前提的自由”

相信不久的未來

定會贏得一個不一樣的你！